Сегодня у нас День Знаний. И в этот день я хочу поделиться с вами самым главным Знанием, которое мне удалось получить за все время, что я пишу о политике, пытаюсь разобраться в экономике, устройстве государства и общества.

Как вы думаете, что это за Знание?

Знание, кто сменит Путина? Конечно же, нет.

Кто сменит Путина, случится ли в России очередная революция, будет ли Трамп последним президентом США, была ли высадка на Луну, кто устроил теракт 11 сентября, почему в Кремле решились взять Крым и не решились взять Донбасс, кто убил кролика Роджера и существуют ли инопланетяне – все это, безусловно, очень интересно и местами даже крайне важно. Но это не то, что может быть самым главным Знанием. Это все детали.

Главное Знание заключается в роли знаний в жизни.

Знания играют ключевую роль в жизни всех и каждого, в жизни государства и общества, человека и человечества.

Знания – это намного больше, чем просто возможность выбора профессии и трудоустройства. Это возможность принятия правильных решений, возможность планирования, управления, формирования будущего – и своего собственного и целой страны.

Знания – это в конечном итоге власть и свобода.

Свобода – это в первую очередь свобода выбора: профессии, работы, места жительства и образа жизни. Чем больше знаний, тем шире будут ваши возможности в этом плане.

Свобода слова тоже определяется знаниями, потому что обладая ими, вы всегда сможете донести свою мысль до собеседника, какой бы жесткой ни была цензура. И наоборот, если вы не обладаете необходимыми знаниями, то даже при полном отсутствии цензуры вам нечего будет сказать по существу.

Свобода выбора при демократии тоже определяется знаниями. Если вы не знаете, что на самом деле представляют из себя кандидаты, то не сможете сделать правильный выбор и будете оставаться в вечном плену СМИ, порой весьма пристрастных.

Если вы знаете, как использовать деньги, чтобы приумножить их – вы можете взять кредит, вернуть его с процентом и все равно остаться в выигрыше – это знание дает вам финансовую свободу.

Если вы знаете, к кому обратиться за помощью в той или иной ситуации – это опять же дает вам великие преимущества.

 

Один из самых наглядных примеров, демонстрирующих важность знаний – это игра в наперстки. Игрок не знает, где находится шарик, и поэтому проигрывает. Более того, игрок даже не знает того, что он не знает, где находится шарик – он пребывает в твердой уверенности, что знает это и может победить. Если бы он осознавал, что не знает местонахождение шарика – он бы даже не вступал в эту игру.

Тот, кто обладает большими знаниями, прямо или косвенно управляет теми, кто обладает меньшими знаниями.

И это проявляется не только в большой власти, но и в малой. Руководителями тоже становятся те, кто обладает большими знаниями. Правда, это не всегда профессиональные знания, порой это знания личного характера, знакомства, связи, но это тоже своего рода знания. Знание, как стать начальником – тоже знание.

И здесь очень важным становится то, как именно распоряжаются своими знаниями те, кто обладает властью – от начальника отдела до президента страны.

Если тот, кто обладает знаниями, делится этими знаниями с вами – значит, он делится с вами своей властью, своей свободой, делает вас свободнее и ближе к себе.

Если власть дает народу знания, развивает народное образование, делает его более доступным – значит, она несет народу свободу; значит, это и есть народная власть.

Если власть, наоборот, ограничивает распространение знаний, делает их менее доступными, делает знания достоянием элиты, избранных, своих представителей – значит, эта власть антинародная и никакой свободы не несет.

И когда центральные СМИ не говорят вам об этом, когда им запрещено вскрывать шулерство власти и агитировать против участия в шулерских выборах, когда нет возможности голосовать против всех – это признаки того, что власть узурпирована и реальной свободы выбора нет. И полноценной свободы слова тоже.

Свобода слова определяется не возможностью говорить всякую чушь, а знаниями, которыми обладает общество. Если общество не обладает необходимыми знаниями, то ему просто не о чем говорить и свобода слова превращается в свободу ворчания и мычания.

Поэтому если вы хотите узнать, что за власть в стране и в чьих интересах она действует – смотрите, как эта власть распоряжается знаниями, с кем она делится своими знаниями (то есть властью и свободой), кого и чему она учит.

Если власть делает образование элитарным, а простых людей учит выбирать один из нескольких вариантов, не выходя за рамки предложенного выбора (по сути учит играть в наперстки) – значит, эта власть заботится только о себе, о сохранении контроля над обществом. О будущем государства и общества такая власть не думает вовсе и живет по принципу "на наш век хватит". Такая власть лишает государство и народ будущего.

 

Вот и делайте вывод, какая власть более народная. Та, при которой был проведен ликбез и уровень грамотности за считанные годы повысился с 30% до 90%, а затем достиг 100% – или та, при которой образование становится платным, его уровень понижается, учителей призывают уходить в бизнес, ВУЗы превращают в коммерческие предприятия.

Существуют два высказывания: "Будет правда на земле – будет и свобода". "Сила в правде".

На самом деле это частные определения силы и свободы, потому что правда – это еще не цельное знание, а лишь его часть. Можно сказать человеку одну правду, но умолчать о другой – и тем самым обмануть. Так в наше время и осуществляется манипуляция.

Важно не только знать правду, но и знать, какую часть правды ты знаешь, а какую от тебя продолжают скрывать.

Поэтому более правильно, на мой взгляд, сказать так: "Сила, свобода и власть – в знаниях".

Конечно, получить всю полноту знаний, а вместе с тем всю полноту власти, силы и свободы – невозможно никогда. Весь объем знаний слишком необъятен и поэтому недостижим, как идеал, как всевластие, как истина в последней инстанции.

Однако к знаниям можно и нужно стремиться.

Если власть стремится делиться с обществом своими знаниями – значит, она стремится сделать общество более свободным и сильным, стремится разделить свою власть с народом.

Если же власть, наоборот, закрывается от общества, ограничивает распространение знаний, делает их достоянием элиты – значит, она пытается ослабить общество, чтобы манипулировать им; значит, эта власть действует против народа.

Важно стремление, вектор изменений. Вектор развития науки и образования, изменения открытости власти в части принимаемых решений, мотивов, связей и других аспектов. Это и есть показатель качества власти, ее честности, профессионализма, устремленности в будущее и главное – народности.

Все это в общем-то сводится к простой формулировке:

Знание – сила.

Плакаты с этой надписью висели в большинстве советских школ, и я много раз читал ее, но лишь в последние годы начал понимать, какой смысл скрывается за этой простой фразой.

Надпись, фраза, плакат – это всего лишь информация, а знание – это когда понимание, что за данной надписью скрывается. Знания только тогда становятся знаниями, когда сопровождаются умением ими пользоваться, уместно и корректно применять их на практике.

В этом и заключается то самое главное Знание, которым на данный момент я могу с вами поделиться.